Édito
En quelques années, le numérique a révolutionné nos univers. Les réseaux sont devenus une terre d'opportunités pour les entrepreneurs et managers et ils impactent le fonctionnement des organisations. Ainsi, au cours de ces dernières années se sont développés, par exemple, des plateformes de mise en relation entre organisations ou de télétravail au sein d'organisations. Le numérique modifie profondément la vie des organisations et de leurs acteurs dans un environnement complexe.
Dans une économie qui se dématérialise, l'organisation utilise le numérique pour gérer, anticiper, prévoir et réagir. Le rapport lien numérique et enseignements d'économie et gestion devient double : outil d'enseignement et objet d'enseignement parce que le numérique est inhérent au fonctionnement des organisations. Afin d'appréhender le fonctionnement d'une organisation, il importe donc à l'enseignant d'économie & gestion, à partir de situations de travail, d'observation, de simulation de faire comprendre et apprendre à ses élèves et/ou étudiants comment le système d'information structure le fonctionnement des organisations et leurs pratiques. L'exploitation en classe de PGI, des jeux de gestion et de management est un moyen original et spécifique au service d'apprentissages ancrés dans le réel. Elle constitue le ferment de la réflexion des élèves sur les thématiques des programmes officiels du baccalauréat STMG et des différentes STS.
Si ce premier numéro se concentre sur les apports généraux du numérique éducatif, nos futures publications aborderont également des propositions spécifiques à l'économie & gestion.
Les autres formats de la G@zette &cogest
❶ Mots croisés 2.0
Accompagner les élèves dans leur parcours de formation et dans leurs apprentissages
Les mots croisés permettent des révisions rapides et une consolidation du vocabulaire. Dans mon travail, j'utilise cet outil simple, accessible en 5 minutes et qui offre tant la possibilité d'imprimer une feuille de mots croisés que de les diffuser en ligne.
Mes applications pédagogiques sont diverses : en fin de chapitre pour réviser le vocabulaire nouveau, en outils de révision en fin d'année avec l'ensemble du glossaire de l'année... Cet outil de révision est toujours bien accueilli par les élèves, il permet l'interaction, il permet la reformulation et au final, l'appropriation.
Eclipse Crossword a pris une place importante dans mon travail : en mercatique où le vocabulaire est très important, en DNL pour la même raison et parce qu'il y a aussi un travail de compréhension avec les questions...
Tags : #Mots Croisés #Révision #Apprentissage #Ludification
❷ Suite Logiciel Scenari
Construire différemment les situations d'apprentissage
Concevoir des supports d'apprentissage est une activité qui pose deux problèmes : la gestion du fond et de la mise en forme du document.
Les logiciels de chaînes éditoriales, à l'inverse des suites bureautiques traditionnelles, permettent au professeur de se concentrer uniquement sur le contenu et automatisent la mise en forme. Le temps perdu à l'apprentissage de ces nouveaux outils est très vite compensé par les fonctionnalités offertes mais aussi leur efficacité redoutable. Ces outils permettent d'agréger des ressources variées, d'enrichir pas à pas ses séquences pédagogiques, et de publier ses contenus dans des formats très variés en un clic (Texte, Pdf, Diaporama, Publication web, QCM, Scorm pour intégration Moodle,...).
Opale, de la suite Logiciel Scenari, est justement un logiciel métier conçu par et pour les enseignants...
Avec cet article, vous découvrirez pourquoi nous avons adopté Scenari
Tags : #Interopérabilité #Enrichissement #Publication, #Scenari/Canoprof #Travail collaboratif #Productivité #GED
❸ Sous-titrage
Accéder aux émissions TV et sous titrer des vidéos en ligne
Les supports audiovisuels permettant d'illustrer et de compléter nos cours sont très nombreux sur le Web. L'utilisation des tablettes en cours permet également de filmer nos élèves pendant un exercice oral et il est désormais plus facile de mettre en place une remédiation grâce à une démarche d'enrichissement notamment par les sous-titrage. Il est désormais très facile d'ajouter des informations textuelles dans une vidéo afin d'accompagner l'apprenant dans son visionnage et surtout faciliter sa compréhension du contenu (définitions, commentaires profs, mise en relief de certains éléments...).
Tags : #Enrichissement #Interactivité #Plus-value pédagogique #Tutoriel #Vidéo en ligne
❹ Revue de presse
Collecter, structurer et partager l'information dans le cadre d'une Revue de Presse.
Identifier des sources d'information pertinentes, structurer les résultats pour pouvoir les retrouver facilement, induire des pratiques collaboratives entre collègues, avec et entre étudiants : autant de pratiques facilitées par des outils numériques en ligne. Au-delà des possibilités techniques de ces outils, quel accompagnement pédagogique pour que les participants s'approprient la démarche et exploitent les fonctionnalités des solutions proposées ?
Nous vous invitons à découvrir les fonctionnalités de ses nouveaux outils de curation
Tags : #intégration dans Moodle #autonomie #responsabilisation #collaboration #Pearltrees #Facebook #Twitter #Curation
❺ Tablette numérique
Expérimenter des tablettes (avec le réseau wifi) en classe de 1ère STMG en sciences de gestion
Pour ma part, je les utilise depuis 3 ans avec les élèves. Elles ne règlent pas de façon magique toutes les questions pédagogiques mais je crois qu'elles favorisent l'interactivité et la prise de parole d'élèves qu'on n'entend peu autrement et une certaine diversité des activités menées en classe.
Dans cet article, nous vous invitons à partager mon expérience sur les tablettes
Tags : #Interactivité #Individualisation #Apps #Plus-value #Témoignage
❻ Edpuzzle
Enseigner avec le numérique grâce à ED PUZZLE
Edpuzzle est un outil simple qui a toute son utilité notamment dans le cadre d'une séquence de classe inversée. Cette application web gratuite permet de guider les élèves en les aidant dans leur prise de notes et dans l'extraction d'informations quand ils visionnent une vidéo.
Les quizz, définis par l'enseignant, apparaissent au moment opportun de la vidéo téléchargée à partir d'une plateforme quelconque (type YouTube) et permettent de vérifier la compréhension des élèves, souligner les points clés.
Tags : #Classe inversée #Prise de note #Quizz #Autonomie #Enrichissement vidéo